人工智能行业对政府认可人工智能课程的调研：中小学阶段的人工智能课程

中小学阶段的人工智能课程对政府认可人工智能课程的调研ED-2022/FLI-ICT/K-12UNESCO──全球教育领导机构2030年全球教育议程教育是联合国教科文组织工作的重中之重，它教科文组织作为主管教育的联合国专门机构，负既是一项基本人权，也是建设和平和推动可持责领导并协调2030年教育议程──旨在通过17项续发展的基础。教科文组织是主管教育的联合可持续发展目标在2030年前消除贫穷的全球运动国专门机构，在全球和地区的教育领域发挥领的一部分。教育既是实现各项可持续发展目标的导作用，以推动各国教育系统的发展，增强其关键，同时自身也是单独一项目标（可持续发展韧性和能力，从而服务所有学习者。教科文组目标4），即“确保包容和公平的优质教育，让全织通过变革性学习引领应对当今全球挑战的行民终身享有学习机会”。《2030年教育行动框架》动，并在所有业务领域重视性别平等和非洲。为落实这一宏伟目标及各项承诺提供了指导方针。联合国教育、科学及文化组织，丰特努瓦广场7号，75352巴黎07SP，法国CLD1032.22©UNESCO2022本出版物为开放获取出版物，授权协议为Attribution-ShareAlike3.0IGO(CC-BY-SA3.0IGO)(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/)。用户使用本出版物内容，即表明同意接受教科文组织开放获取资源库使用条件的约束(www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-chi)。原版书籍或期刊名称:K-12AIcurricula:amappingofgovernment-endorsedAIcurricula联合国教育、科学及文化组织2021本出版物所用名称及其材料的编制方式并不意味着教科文组织对于任何国家、领土、城市、地区或其当局的法律地位...