辅导员制度不仅是加强思想政治工作的重要途径，也是培养干部和高素质人才的重要方式。正如南翔同志所说的，一个人年轻时担任一些政治工作，树立正确的思想方法和工作方法，对今后一生的工作都会有好处。我切身体会到“辅导员是有出息的工作”，这个出息不仅体现在工作的重要性和自身得到锻炼上，而且体现在受到学校的重视上。当年南翔同志常常给辅导员政治学习开小灶、吃偏饭，有人认为他偏心，他说：“我就是偏爱那些又红又专、业务好、政治上也好的人，这种偏爱是从党的利益出发的。”我在精仪系主持工作时，最先一批公派出国的青年教师都是品学兼优的辅导员。现在，学校对辅导员的使用和培养依然很重视，譬如为辅导员提供全面发展支持，包括海外实践、海外研修、紫荆学者计划等学术支持以及就业发展支持等等。尽管“文革”后，我不再做辅导员了，但是做一个清华大学的教师和党的干部，同做辅导员的工作仍然有本质的关联。习近平同志在考察清华时说，“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”改革开放以来，我在肩负教学科研工作的同时，先后担任过精仪系教务科长、教学副系主任、系党委书记、学校党委副书记以及现在的关工委副主任等职位，这些都离不开“做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人”，这是学校的根本任务和教师的天职。在实践中我越来越认识到成为一个称职的“大先生”的重要性，我想这也是在座的每一位老师和辅导员的目标，大家都是在做有出息的事业。辅导员身处学生工作的第一线，是在做立德树人的基础工作，更是一项有出息的事业。具有高度的使命...
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