闫生厚：在全县市级规划课题开题会上的讲话

立得起过程实有成果能结题做示范在全县市级规划课题开题会上的讲话闫生厚（2022年6月30日）首先，对今天开题的9个课题所有研究成员表示祝贺，祝贺你们参与申报的宝鸡市2022--2023年度教育科研规划课题成功立项。下面我就如何做好课题研究和大家从五个方面做以交流。一要立得起。在经过前期各课题组积极申报，县、市逐级评审的基础上，我县本年度有34项课题顺利立项为市级课题，占申报课题总数的85%；今天开题的课题都是县教研室教研员主持申报的课题，占全县市级立项课题的26%。这两组数据显示，今年我县市级立项课题和教研员主持的立项课题较多，值得庆贺。市级立项只是一个标志，一个好的课题要能立得起，也不能只局限于这样一个审批，我想更多是要坚持问题导向，聚焦真实的教育教学问题，而且是自己的问题，也就是课题组的问题。问题不能闭门造车，不问春秋，把别人已经研究而且取得成果，但自己自以为的问题当课题，这实际是重复研究。诸如此类的假问题形成的虚课题、旧课题即便被立项，也不会取得好成果。因此，各课题组要进一步梳理问题，全面把握课题研究现状，准确界定课题核心概念，深入挖掘课题内涵，形成属于自己的有研究价值的课题，这是做好课题研究的基础。二要过程实。课题研究要取得成果必须要有务实的研究过程。一要选择科学的方法。我们开展的课题研究更多的属于应用性研究，因此问卷调查、文献研究、案例研究、行动研究等应该成为最基本的方法，而且要根据不同的研究任务来选择恰当的研究方法；二要做深入细致的调查，通过设置精准的调查问卷，全面把握问题症结，系统梳理问题脉络，为研究提供依据和起点；三要...