接着讲 往下讲 结合讲——“级差式” 写材料例讲（二）

接着讲往下讲结合讲——“级差式”写材料例讲（二）无独有偶。在起草第二个座谈会讲话稿的时候，起草小组因为对“接着讲、往下讲、结合讲”领悟还不够，没能很好地活学活用，稿子又被我发回重写。不过，这一次时间和精力上的“损失”要小很多，因为他们汲取了上一篇稿子的教训，列出提纲就主动送审。被打回头的，只是提纲。这份提纲的主体框架如下：召开这次会议的主要任务，就是坚持目标导向、问题导向效果导向和责任导向，立足当前实际，深入查找高校主题教育最突出的矛盾、问题和差距，研究部署解决矛盾问题和思路举措，在前期的良好基础上，再加油再用力，把省管高校主题不断向纵深推进。下面，我就有关具体工作，讲几点意见（每条意见先点具体问题是什么，再讲如何解决）。一、在进一步贯彻落实中央、省委最新精神上加油发力——紧紧扭住主题主线不放松；——持续锤炼政治品格不停顿；——全力激发推进发展的精气神不泄劲。二、在进一步整体推进四项措施上加油发力——立足在学；——重点在查；——关键在改。三、在进一步推动融合发展上加油发力——与立德树人相融合；——与爱国主义教育相融合；——与加强高校党建相融合；——与地方经济社会发展相融合。四、在进一步加强督促指导上加油发力——要以上率下；——要创新方式方法；——要把握好节奏。这个提纲尽管下了功夫，但问题较多，也比较明显：一是逻辑有问题。所开的四条一级标题，后面三个“加油发力”，都包含在第一个“加油发力”之内。可以说第一条是“老子”，后面三条都是“儿子”，不在一个辈分上在二级标题中，“与立德树人相融合”和“与爱国主义教育相融合...