专题06 验证动能定理—高考物理实验训练（原卷版）

专题6验证动能定理知识点一、基本要求1.实验目的：探究功和物体速度变化的关系2.实验原理：探究功与物体动能变化的关系，可通过改变力对物体做的功，测出力对物体做的功不同时物体的速度。为简化实验可将物体的初速度设置为零，可用如图所示的装置进行实验，通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加，再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度，实验进行若干次，就得到若干组功和速度的数据3.实验器材：橡皮筋、小车、木板、打点计时器、纸带、铁钉等4.实验步骤：①将实验仪器安装好，平衡好摩擦力②先用一条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1，设此时橡皮筋对小车做的功为W，测出小车获得的速度v2，记入表格③用2条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这样橡皮筋对小车做的功为2W，测出小车获得的速度v2，记入表格④用3条、4条。。。橡皮筋做实验，用同样的方法标记功，测量速度，记入表格⑤分析数据，尝试作W--v、W--v2等图象，探究W、v的关系知识点二、数据处理1.测出每次做功后，小车获得的速度2.分别用各次实验测得的v与W，绘制W-v或W-v2、W-v3、。。。图象，直到明确得出W与v的关系3.结论：物体速度v与外力做功W间的关系为Wv∝2知识点三、误差分析1.误差的主要来源是橡皮筋的长短，粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比。2.没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差。3.利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准确带来误差知识点四、注意事项1.平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分立与摩擦阻力平衡。方法是轻...