专题06 验证动能定理—高考物理实验训练(原卷版)

专题06 验证动能定理—高考物理实验训练(原卷版)_第1页
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专题06 验证动能定理—高考物理实验训练(原卷版)_第3页
专题6验证动能定理知识点一、基本要求1.实验目的:探究功和物体速度变化的关系2.实验原理:探究功与物体动能变化的关系,可通过改变力对物体做的功,测出力对物体做的功不同时物体的速度。为简化实验可将物体的初速度设置为零,可用如图所示的装置进行实验,通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加,再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度,实验进行若干次,就得到若干组功和速度的数据3.实验器材:橡皮筋、小车、木板、打点计时器、纸带、铁钉等4.实验步骤:①将实验仪器安装好,平衡好摩擦力②先用一条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1,设此时橡皮筋对小车做的功为W,测出小车获得的速度v2,记入表格③用2条橡皮筋做实验,实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同,这样橡皮筋对小车做的功为2W,测出小车获得的速度v2,记入表格④用3条、4条。。。橡皮筋做实验,用同样的方法标记功,测量速度,记入表格⑤分析数据,尝试作W--v、W--v2等图象,探究W、v的关系知识点二、数据处理1.测出每次做功后,小车获得的速度2.分别用各次实验测得的v与W,绘制W-v或W-v2、W-v3、。。。图象,直到明确得出W与v的关系3.结论:物体速度v与外力做功W间的关系为Wv∝2知识点三、误差分析1.误差的主要来源是橡皮筋的长短,粗细不一,使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比。2.没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差。3.利用打上点的纸带计算小车的速度时,测量不准确带来误差知识点四、注意事项1.平衡摩擦力:将木板一端垫高,使小车重力沿斜面向下的分立与摩擦阻力平衡。方法是轻...

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