【精品】第三单元第2课 正方体的认识

第二课正方体的认识开心回顾1．在我们身边常见的长方体有（）、（）等。【答案】粉笔盒；冰箱（答案不唯一）【解析】解：常见长方体的物体，考查对长方体的认识。2．长方体每个面一般都是形，也可能有两个相对的面是形，的面的面积相等，的棱的长度相等．【答案】长方，正方，相对，相对【解析】试题分析：根据长方体的特征：有6个面，12条棱，8个顶点；长方体相对的面的面积相等，长方体的6个面都是长方形，相对的棱的长度相等．解：长方体每个面一般都是长方形，也可能有两个相对的面是正方形，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等．3．一个长方体，它的长是7厘米，宽是5厘米，高是3厘米，它的棱长之和是（）厘米。【答案】60【解析】解：长方体的周长=4×（长+宽+高）=4×（7+5+3）=4×15=60厘米，所以棱长之和为60厘米。4．一个长方体的棱长总和是40分米，相交于一个顶点的三条棱的长度之和是多少分米？【答案】10分米【解析】试题分析：因为长方体有12条边，其中长宽高为一组，这样的有12÷3=4组，而棱长的和为40分米，求一组长宽高的和，则列式为：40÷（12÷3）。解：40÷（12÷3）[来源:学科网ZXXK]=40÷4=10（分米）[来源:Z.xx.k.Com]答：相交于一个顶点的三条棱的长度之和是10分米。课前导学学习目标：1.通过观察、操作等活动，认识正方体、掌握正方体的特征。[来源:学,科,网Z,X,X,K]2.通过观察比较弄清长方体与正方体的联系与区别。3.通过学习活动培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和空间概念。知识讲解：【例题1】你能计算出下面正方体的棱长总和吗？【解析】解：正方体的周长=12×棱长，由图中可以观察到，...