同步测试-总复习（含答案解析）-人教新课标（人教版）

《总复习》同步测试1．排一排。1500克2000克3千克（）＞()＞()5600克5006克6005克6500克（）＞()＞()＞()考查目的：学生能借助克和千克的关系进行判断，巩固学生对质量单位间的关系的认识。答案：3千克＞2000克＞1500克6500克＞6005克＞5600克＞5006克解析：第(1)题，因为3千克=3000克，3000＞2000＞1500，所以得到3千克＞2000克＞1500克。第（2）题，因为6500＞6005＞5600＞5006，所以得到6500克＞6005克＞5600克＞5006克。2．净含量：300克净含量：360克净含量：520克（1）买一袋和一袋，一共重多少克？（2）一袋比一袋重多少克？考查目的：考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。答案：（1）300+520=820（克）答略；（2）520-360=160（克）答略。解析：在学生正确理解“净含量”的基础上，综合运用所学过的知识解决以上两个问题。3．1个苹果重200克，1个桃重300克，1块香皂重250克。考查目的：学生能依据千克和克这两个质量单位间的进率来估量解决相应问题。答案：5、10、8解析：1个苹果重200克，5个200克相加是1000克，1000克=1千克，因此5个苹果重1千克。1个桃重300克，10个300克相加是3000克，3000克=3千克，因此10个桃重3千克。1块香皂重250克，4块重1千克，2个4块重2千克，因此8块香皂重2千克。4．判一判。小强：我重35千克。小芳：我比小红轻一些。小红：我比小强重得多。小芳大约有多重？小红大约有多重？在合适的答案下面画“√”。50千克30千克42千克小芳小红考查目的：利用判一判体重的形式，使学生对质量及质量单位有更多感性的认识，培养学生的数学表达能力，逐步形成思考的方法。答案：50千克30千克42千克小芳...