同步测试-混合运算（含答案解析） (3)（人教版）

《混合运算》同步试题一、填空1.填一填。（1）61-28＋26这个算式，先算（）法，再算（）法，结果是（）。（2）18÷6×5这个算式，先算（）法，再算（）法，结果是（）。考查目的：考查学生是否掌握同级混合运算的运算顺序。答案：（1）减，加，59。（2）除，乘，15。解析：四则运算中同级运算要从左到右按顺序计算。2.下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。考查目的：考查学生是否掌握不同级混合运算的运算顺序。答案：解析：四则运算中有乘除法也有加减法，要先算乘除，后算加减。3.把下面每组算式合并成一个综合算式。考查目的：让学生进一步理解综合算式的作用，培养学生的推理能力。答案：解析：由于学生需要通过观察两个静态的算式，明晰它们之间的关系，所以有一定难度，教师可做适当的指导，每组中第二个式子的第一个数都是第一个式子的得数。4．在〇填上＞、＜或＝。考查目的：让学生进一步理解四则运算的运算顺序，培养学生的计算能力。答案：＞，＜，＝，＞，＜，＜。解析：比较两个综合算式结果的大小，其实还是在考查学生四则运算的能力，只是结果不在算式中呈现，可让学生将结果写在算式的下面，再进行比较。二、选择1．计算21＋14÷7时，先算（）。A．21＋14B．14÷72．把4×8＝32，32－16＝16合并成一道综合算式是()。A．4×8－16＝16B．16＋4×8＝16C．32－4×8＝163．（100-46）÷6的得数是（）。A．54B．9C．84．算式50－6＋8要先算()法。A．减B．加考查目的：让学生进一步理解综合算式的运算顺序，培养学生的计算能力。答案：1．B；2．A；3．B；4．A。解析：本题仍然是对四则混合运算顺序的一次全面考查，四...