《混合运算》同步测试1.填一填。(1)24÷(2+2)这个算式,先算()法,再算()法,结果是()。(2)88-(48+10)这个算式,先算()法,再算()法,结果是()。考查目的:考查学生是否掌握含小括号的混合运算的运算顺序。答案:(1)加除6(2)加减30解析:在混合运算中,有小括号要先算小括号里面的。2.算一算。44-(12+24)81÷(3×3)(6+3)×7(80-16)÷8考查目的:巩固含小括号的混合运算。答案:89638(脱式计算过程略)解析:在算式里添加小括号,会改变运算顺序和计算结果。3.比较上下两题的运算顺序和计算结果。80-16÷844-12+24(80-16)÷844-(12+24)考查目的:通过比较每组算式的运算顺序和计算结果,使学生更清楚的认识小括号的作用。答案:第一组:788第二组:568(脱式计算过程略)解析:体会小括号在改变运算顺序中的作用。4.先填空,再列综合算式。考查目的:要求学生根据计算过程列出综合算式,并突出小括号的使用。答案:(72-36)÷668-(23+8)=36÷6=68-31=6=37解析:本题既巩固了小括号的作用,又训练了学生列综合算式的能力。5.根据下表列出相应的算式,并计算。被除数6+82464-3254除数76÷289-3考查目的:继续训练列综合算式,熟练使用小括号。答案:(6+8)÷724÷(6÷2)=14÷7=24÷3=2=8(64-32)÷854÷(9-3)=32÷8=54÷6=4=9解析:这种题型是让学生初步感知:一个算式里的被除数或除数除了可以用具体的数表示,还可以用一个算式表示。教师在讲解的时候要引导学生会读这样的算式。6.把下面每组算式合并成一个综合算式。(1)6×8=48(2)63-33=302+48=5030÷6=...
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