《表内除法（二）》同步测试一、想口诀，写算式。七九（）六（）五十四考查目的：考查学生对9的乘法口诀的记忆和一道乘法口诀可以写出四道算式。答案：六十三7×9=639×7=6363÷7=963÷9=7九6×9=549×6=5454÷6=954÷9=6解析：唤醒学生对9的乘法口诀的记忆，并能够灵活运用9的乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，感受乘、除法之间的关系，为学生熟练计算奠定基础。二、填一填。考查目的：考查用9的乘法口诀求商、除数、被除数，从而感受乘、除法之间的关系。答案：97293459解析：以表格的形式呈现，让学生直接在表格中填写结果，增加了难度。要求学生正确、较熟练地计算。在这个过程中，使学生对除法算式中三个数之间的关系有更深刻的认识，同时体会乘、除法之间的关系。三、比一比，看谁算得又对又快。考查目的：考查学生用乘法口诀求商的运用能力。答案：8649769999解析：用乘法口诀求商的基本练习。这道题把口算练习放在开卡丁车的情境中，将枯燥的计算变得活泼有趣，旨在激发学生练习的兴趣。四、看谁算得都对。45÷9=40÷5=32÷4=59－40=36÷4=32－8=7×8=81÷9=43＋9=12÷4=63÷7=21÷7=考查目的：考查学生口算技能的形成程度。答案：5881992456952393解析：百以内的加、减、乘、除的混合练习。要求学生认真审题，看清楚运算符号迅速、正确地计算出结果。五、小红串珠子，按2个红珠子、3个黄珠子和4个绿珠子的顺序，一共串了81颗珠子。（1）第81颗珠子是什么颜色的？（2）这时小红分别用了多少颗红珠子？多少颗黄珠子？多少颗绿珠子？考查目的：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。答案：（1）2+3+4=9（颗...
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