《克和千克》同步测试1（人教版）

《克和千克》同步测试（第1课时）安徽省黄山市实验小学袁德平（初稿）安徽省黄山市实验小学程秋霞（修改）安徽省黄山市教科院高娟娟（统稿）1．填空。（1）计量比较轻的物品，常用（）作单位。如：一块橡皮约重30()。（2）一枚2分硬币约重1（），（）枚2分硬币重10克。（3）计量比较重的物品，常用（）作单位。如：一个哈密瓜约重4()。（4）一袋食盐重500克，两袋食盐重（）千克，因为1000克=（）千克。考查目的：学生知道计量较轻物品的质量用克作单位，计量比较重物品的质量用千克作单位。答案：（1）克、克；（2）克、10；（3）千克、千克；（4）1、1。解析：计量比较轻的橡皮、硬币等物品的质量用克作单位。计量比较重的哈密瓜、两袋食盐的质量可以用千克作单位。2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。考查目的：学生掌握天平称物品质量的方法，依据天平的状态，会判断物品的轻重。答案：=；＞；＜。解析：第一幅图，天平平衡，两边物品同样重，得出一根香蕉重100克。第二幅图，天平不平衡，左边轻，右边重，得出一个西瓜的质量大于1千克。第三幅图，天平不平衡，左边轻，右边重，得出一个苹果的质量小于1千克3．下面的物品有多重？填一填。考查目的：学生了解秤的使用方法，知道指针指着几，就表示所称的物品有多重。答案：（1）400克；（2）43千克；（3）1千克。解析：第一幅图，生活中常用的以“克”作单位的台秤，指针指着400，得出一条鱼重400克。第二幅图，是以“千克”作单位的体重秤，1小格表示1千克，指针指在40和45之间，从40数三小格，得出老师体重43千克。第三幅图，是以“千克”作单位的弹簧秤，指针指着1，得出一...