《圆》同步试题浙江省诸暨市璜山镇化泉小学张垚杰(初稿)浙江省诸暨市实验小学教育集团陈菊娣(修改)浙江省诸暨市教育局教研室汤骥(统稿)一、填空1.三角形、四边形是直线图形,圆是()图形;圆中心的一点叫做(),通过圆心,并且()都在()的线段叫做圆的直径;战国时期《墨经》一书中记载“圜(圆),一中同长也。”表示圆心到圆上各点的距离都相等,即()都相等。考查目的:圆的认识。答案:曲线;圆心,两端,圆上;半径。解析:可结合具体图形,采用对比的方法得出圆的图形特征。对于圆心、直径和半径的概念,应使学生在深刻理解的基础上进行答题。2.圆心确定圆的(),半径确定圆的();圆是轴对称图形,直径所在的直线是圆的();圆的周长与它的直径的比值是一个(),我们把它叫做(),用字母()表示,计算时通常取值()。考查目的:圆的认识;圆周率意义的理解。答案:位置,大小;对称轴;固定的数,圆周率,,3.14。解析:此题包括了圆心和半径对确定圆的位置和大小的作用;圆的轴对称图形特征;圆周率的意义及字母表示方法等知识。3.看图填空(单位:厘米)。图1:=()cm图2:=()cm图3:=()cm图4:=()cm考查目的:圆的直径与半径之间的关系。答案:12;8.6;4.5;2.4。解析:可以让学生自己独立观察、思考,填一填。然后让学生说说是如何分析得出答案的,初步培养学生推理能力,发展空间观念。教学实际中,可以让学生画出第二幅图和第四幅图中圆的直径,再和梯形的高、长方形的边长进行比较,验证结论。4.画一个直径是5厘米的圆,圆规两脚之间的距离是()厘米。如果要画一个周长是12.56厘米的圆,圆规两...
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