能力项评估要素1行为标准2行为标准3主动学习本业务领域知识，能有学习愿望，能够在指?提交参加基础业务积极的学习愿望，主动学习，?列举过往1年中学习够融会贯通，积极共享。导或者要求下进行学习培训或自学内容的资保持专业知识技能的更新。掌握的知识、技能及积极寻求和创造学习机会，善。料证明、学习体会或能够自学或主动向他人学习本与工作的关系学习/提炼能够通过示范式、教练用之于工作的证明业务领域内的知识、技能。?举证过往1年中使用用学习资源，超越岗位需求，能力式学习或者指定的学习?完成要求的培训并了解专业领域的最新发展情况领域内新技术、方法学习自身业务领域以及相关业资源掌握做好自身岗位通过对应的考核并努力在工作中运用，创造符等在工作中的成果体务领域的知识，具有工作所需要的知识、技合岗位要求的绩效。现能够运用所学知识举一反三，能、工具和信息等。能够与团队成员交流和分享相关知识、经验，创造良好绩效。沟通、谈判?有主动沟通的意愿，?举证过往1年中项?能够和项目内成员进行准确沟?提交过往1年中主持?能够准确、清晰的表达观点，能力能够完成普通沟通任目内部的沟通会议通，有效传递信息沟通内容能的项目中沟通协调会实现跨部门有效沟通；素务；的纪要和解决的主议纪要及后期的目标?具备出色的演讲能力；?能够主持小型会议(5要问题以及书写过够准确的理解和被理解；达成情况报告?能够主持大型会议（50人以质素人内）；的文书资料?能够主持中型会议（15人?列举过往1年内编写上）；模质?能够完成会议纪要、内）；的重要书面文件?具备扎实的写作功底，所整型邮件等一般性文书资?书面表达清晰、...
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