2《左、右》同步试题

《左、右》同步试题北京市西城区炭儿胡同小学王萍（初稿）北京第一实验小学邱京莲（修改）北京教育学院宣武分院李燕燕（统稿）一、看一看，填一填。（1）在☆的左面画○。（2）在☆的右面画▲。（3）在◇的右面画⊙。考查目的：考查学生在二维空间内用左右确定位置。答案：解析：检查学生是否明确方位词语“左右”的意思，是否能够运用“左右”描述物体的位置。二、用学过的上下、左右说一说。（1）的周围有哪些玩具？（2）在哪个玩具的左面？（3）在哪个玩具的右面？（4）你能提出一个问题，让大家来回答吗？考查目的：其一是考查学生是否能够运用“左右”描述物体的位置，解决生活中的实际问题，其二是考查学生对左右的相对性的认识。答案：火车的上面是娃娃，下面摆放的是篮球，左面是木马，右面是电子琴。篮球在汽车的左面，在机器人的右面，学生自主提问，回答。解析：为学生提供一个玩具柜的玩具摆放画面，充分利用这个情境让学生利用“上下、左右”等方位词确定玩具的位置，同时锻炼了语言表达能力，在此基础上加深对位置相对性的理解，同样是个篮球，由于参照物不同，因此“左右”就发生了变化。三、看一看，填一填。（1）从左往右数，是在第______个。（2）从右往左数，是在第_____个。考查目的：考查学生对“左右”的理解，以及感受顺序具有的相对性。答案：（1）从左往右数，是在第4个。（2）从右往左数，是在第2个。解析：引导学生进行观察、对比、思考最终得出答案，在这个过程中使学生感受顺序具有的相对性，同时能够满足不同层次孩子的学习需要。