《11～20各数的认识》同步试题

《11～20各数的认识》同步试题北京教育学院宣武分院李燕燕一、圈一圈，数一数一共有多少个图形？考查目的：考查学生数数的能力，加深对计数单位“十”的认识。答案：10个图形圈一圈三角形有12个笑脸有20个解析：训练学生在数数过程中先找到10个圈起来，再继续数的习惯。突出对计数单位“十”的理解和记忆。其中笑脸图中有2个十，训练学生够10个就圈一圈的意识。二、看图写数考查目的：考查学生读图写数的水平，计数器图考查学生对数位的认识情况。答案：1419解析：学生要从第一幅图的第一列中看出有10个小长方形，在头脑中转化成1个十。在第二幅图中，要依据数位上的珠子数量表示出数的大小，十位上的1个珠子表示1个十。三、填空15是由（）个十和（）个一组成的。4个一和1个十合起来是（）。19的“9”在（）位上，表示（）个（）；“1”在（）位上，表示（）个（）。从右面数第一个数位是（）位，表示（）个（）；从右面数第二个数为是（）位，表示（）个（）。考查目的：考查学生对数位和计数单位掌握的情况，是否能正确区别十位和个位。答案：15是由（1）个十和（5）个一组成的。4个一和1个十合起来是（14）。19的“9”在（个）位上，表示（9）个（一）；“1”在（十）位上，表示（1）个（十）。解析：要依据语言的描述写出数，是学生认知的难点。要从语言描述中找到计数单位和计数单位的个数，正确的写出数来是对学生学习能力和效果的检验。四、按顺序填数（一）（二）白纸遮住了（）个数字。考查目的：考查学生对数序、读数、数数和写数的掌握情况，以及对学生数感的培养。答案：（一）111315161720（二）白纸遮住了（6）个数...