《8、9的加减法练习（1）》同步试题

《8、9的加减法练习（1）》同步试题北京市宣武回民小学杨莉（初稿）北京市宣武回民小学来雪娣（修改）北京教育学院宣武分院李昕（审稿）一、口算6+3=8-4=7+2=9-6=9-5=1+8=3+5=8-0=考查目的：学生掌握8、9加减法口算的情况。答案：94934988解析：学生根据自己喜欢的算法，正确计算二、在□里填上合适的数□+6=9□—4=45+□=82+□=7考查目的：运用加减法各部分之间的关系，灵活掌握8、9加减法计算，答案：3835解析：可以多种方法解决，口算熟练的较接填，可以运用各部分之间的关系计算，可以用组成想。□—4=4，这道题，学生易错，容易填成0。三、比大小4+3○89+0○9-02+5○4+59-6○8-69-○8-□+4<9考查目的：学生能否正确比较两个算式的大小。答案：<=<>>0、1、2、3、4填出一个即可解析：这组题既可以直接计算比大小，也可以根据具体题运用和差的变化规律比大小。最后一道答案不唯一。四、从6、2、3、9中选三个数写出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□考查目的：学生对部分整体这样的一组数量之间的关系是否理解。答案：6+3=93+6=99-3=69-6=3解析：学生首先从四个数里要找出3个具有部分整体关系的数，然后列出两道加法和两道减法算式。五、看图列出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□考查目的：学生看图列出两道加法和两道减法算式。答案：2+6=86+2=88-2=68-6=2解析：学生先从图中发现左边2个同学是一部分，右边6个同学是一部分，合起来是8个同学。然后根据部分整体之间的关系列出两道加法和两道减法算式。