浅议大型学校的扁平化管理

浅议大型学校的扁平化管理学校管理是学校管理者经过一定的机构和制度，采用一定的手段和方法，带领和引导师生员工，充分利用校内外资源和条件，有效实现学校工作目标的组织活动。近年来，随着教育现代化步伐的加快，各地纷纷优化教学资源，明显的标志就是学校规模的扩大。特别是联村办学、撤并办学，人员复杂，困难重重，对学校行政特别是校长提出了严峻的挑战。许多中小学校长深感原有的金字塔式的层级式组织管理越来越不适合大型学校，试图从组织创新入手寻求突破口。传统的金字塔式的层级式组织管理一般采用“校——处（室）——级（年级）——组（教研组）——人（师生）”的管理线，下级对上级负责，责任逐层分解落实。这种五级管理存在弊端日益突出：一是政出多门，协调不力，内耗严重；二是中间环节多，信息反馈慢，管理效率低；三是过分突出权力的集中，事事围绕行政事务转，容易忽视第一线的教师，难以突出学校的中心工作——教学，影响教师积极性。现代管理学认为：当组织规模一定时，管理幅度与管理层级成反比关系。管理幅度越宽，层级越少，其管理组织结构的形式呈扁平化。扁平化组织结构有利有弊，其优势在于由于上下联系渠道短，可以减少管理人员，节省管理费用；有利于信息沟通，并可减少信息失误，有利于提高管理效率；由于扩大下级管理权限，有利于调动下级人员的积极性、主动性和提高下级人员的管理能力。其劣势在于管理幅度加大，会增加横向协调的难度，使组织领导者陷于复杂的日常事务之中，无时间和精力搞好事关组织全局的长远发展战略管理。如何在扁平化管理中扬长避短，广东省中山市黄圃镇中学作了尝试和探...